以資源本位學習模式構建開放式課堂外教育環境:大學圖書館書法推廣活動之策展策略

譚丹丹 Tan Dandan , 林佳琪 Chia-Chi Lin

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標題 以資源本位學習模式構建開放式課堂外教育環境:大學圖書館書法推廣活動之策展策略
作者 譚丹丹 Tan Dandan , 林佳琪 Chia-Chi Lin
學門領域
關鍵詞 大學圖書館;資源本位學習;課堂外學習;推廣活動;全人教育
摘要 自2010 年以來,香港城市大學圖書館在探索中國書法主題推廣活動的過程中,改變一般藝文展覽策畫單向輸出的設計思路,嘗試引入資源本位學習模式,針對不同學習者的學習需要,設計了由三個階段構成的循序漸進的課堂外學習活動,以書法學習為紐帶,運用多媒體等學習工具和小組學習的方式,拉近了經典古籍文獻與現代讀者的距離,使書法的靜態展示轉向動態的學習體驗。本文分析和歸納了該活動的設計理念和實務經驗,藉此為圖書館策畫推廣活動提供更多元的設計思路。頁115 – 127
期刊名稱 圖書館學與資訊科學
卷期 第 40 卷 第 2 期 2014年10月 - 四十周年特刊
出版日期 2015-03-28 (YYYY-MM-DD)
語言 zh (English=en; 繁體中文=zh)
類型
URI http://jlis.glis.ntnu.edu.tw/ojs/index.php/jlis/article/view/643
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