Captivating the Students: Online Library Instruction for a Psychology Class and Lessons Learned

摘要

本文介紹2009 年夏季在美國瑞德大學「心理與法律」線上課程所實施的線上圖書館利用教育個別指導。學生透過線上個別指導者提供資訊素養的個別教學，協助學生完成課堂作業。本文說明研究團隊，包括一位心理學教授和兩位圖書館員之間密切合作的討論過程、線上課程的本質、個別指導的產出成果、使用的科技，以及未來實施個別化資訊素養課程的規畫依據。頁次：67-72