編者的話

本刊 46 卷 2 期因為疫情關係延遲出刊,本期共收錄三篇文章,包含線上教學科技創新、數位原住民與數位移民之資訊搜尋行為、電子書平台的使用滿意度研究。本期收錄文章著重探討資訊科技發展下的不同使用類型與使用者行為,兼顧學術與實務性,更反映出後疫情時代圖書資訊學領域議題之多元性。第一篇為王梅玲教授所撰寫的〈San José State University 圖書資訊學線上碩士班科技創新之研究〉。線上碩士班提供圖書館在職人員利用線上學習取得碩士學位的學術資源已發展多年,但科技融入圖書資訊學教育常有爭議。此研究從 San José State University 行政主管與專任教師的角度、輔以網站內容分析,探討圖書資訊學線上教育科技創新的特徵與影響因素,深入論述科技創新成功要素以及相關創新特徵,以期望提供我國發展借鑑,並提升圖書資訊學教學成效。第二篇為吳美美教授和楊善茵館員所撰寫的〈Exploring Information SeekingBehavior of Digital Natives and Digital Immigrants〉。隨著資訊科技的普及,不同社會角色的數位原住民與數位移民使用者往往共存、並使用一樣的平台,如不同年齡層的同事、家人、朋友等。此研究透過深度訪談法了解這些使用者在工作或學習場域的資訊搜尋行為與需求。此研究結果提供各級學校單位有關素養教育課程設計的洞見。第三篇為陳世娟教授與林怡秀碩士生執筆的〈電子書平臺使用滿意度研究-以 Ebook Taipei 臺北好讀電子書平臺為例〉。研究主要探討臺北市立圖書館使用率最高的電子書平臺 Ebook Taipei 臺北好讀電子書平臺之使用者的使用情形及滿意度差異,包括平臺的資訊、功能、使用、易用性、整體滿意度,並輔以開放性回答。本研究結果提供未來圖書館管理電子書平臺之考量依據,例如本研究建議圖書館改善經費分配,在有限的經費與資源下有效的規劃預算,進而提升服務品質。此外,圖書館應持續舉辦電子書推廣活動及利用教育,藉以提升民眾對電子書的認識與平臺使用率。

「圖書館學與資訊科學」編輯小組 謹識

二零二一年十一月